陈玉国，我校1990级中文专业校友，自治区特级教师、自治区优秀教师、自治区中学正高级教师、自治区“骨干教师”、自治区语文学科带头人、自治区“新世纪321创新人才”第三层人选、沈阳铁路局“语文学科带头人”、通辽市“优秀共产党员”、通辽市语文学科带头人、通辽市首届“名教师”、通辽市教育系统“领军人才”，现任通辽实验中学党委副书记、校长。
自1994年参加工作以来，陈玉国一直担任高中语文教学工作，教学上崇尚“精研细思、深邃广博”的教学理念，秉承大语文教学观，做到教书、育人和谐统一，所任课班级学生语文素养深厚，为同行所认可，高考成绩位居通辽市前列。2002届所教班级学生高考语文成绩达到104分，2014届110.4分，2020届116分，2023届达到120分。
陈玉国曾担任过五届班主任，他注重师德师风修养，严于律己、宽以待人，获得学生家长的尊重和拥护。他所带的班级班风淳朴，学风严谨，多次获得校级、市级、自治区级优秀班级称号。培养出3位自治区、通辽市和科尔沁区高考状元。
2003年起陈玉国先后担任高中教务处副主任、主任和教研室主任。他勤谨务实，兢兢业业，任劳任怨，在整顿教学秩序、规范教学行为、提高教学质量方面做了大量卓有成效的工作。在工作中，他富有创新精神，围绕学校“以人为本、和谐发展”的办学理念，提出教学管理“以生为本、变讲为教，以师为本、以研促教”的工作思路；完善各项教学规章制度，改进“三杯一花”竞赛制度为全员岗位练兵机制；倡导课堂改革，制定“通辽实验中学课堂评价标准”；完善考试制度，制定出台“大型高考命题质量检测制度”；推动教师观念的更新，主持“教师讲坛”。
陈玉国还提出走内涵特色品牌发展之路。在构建优质特色多样化课程体系，引领课堂教学模式改革方面做出重要贡献。优化课程配置，整合教学资源，积极构建高中课程体系。在开齐、上足、保质保量上好必修课程基础上，组织校本课程的开发与实施，截止2015年，共开发了三大类百余门校本课程，初步完成学校优质特色多样化校本课程体系的构建。积极开展课堂模式改革的探索，担任国家 “十一五”“十二五”课题“构建高效课堂”课题子课题副组长、核心研究员，总结归纳本校的教学经验，先后提出“一课两案五环节课堂模式”和“导案自学五环节课堂模式”。改变传统课堂教师“灌输式”“填鸭式”教学行为，使之成为通过精心设计导学案和课堂组织手段，真正落实学生学习主体地位，实现“自主合作探究”式学习。
2019年陈玉国担任教学副校长，全面负责高中部教学管理与研究工作。他开展务实有效的常规管理工作，进行基于“三新”背景下的课程建设、课堂改革、教育教学科研等工作；领导两届高三备考工作，高质量完成了2000年、2023年学校高考升学质量目标，2000高考有3人考上北京大学、2023年高考3人考上清华大学、北京大学，学校一本升学率达到61%，本科升学率达到95%。
2023年陈玉国担任学校党委副书记、校长，主持学校全面工作。工作中以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢记“立德树人”为宗旨，“为党育人，为国育才”为根本，坚持“五育并举，全面发展”育人方式的改革，努力实现教育公平和质量提升，办人民满意的教育。确立建设“自治区领先，全国闻名”的现代化精品中学目标，开展了以“外塑形象，内练硬功”为主题的10项重点工程，取得了良好的阶段性成果。
在教育教学工作中，陈玉国注重理论联系实际，不断总结经验，公开发表了多篇国家级、自治区级教育教学论文。作为主编的《华北教学设计联合体成果集》和《语文教学设计集（二）》由中国文化出版社公开发表； 出版专著《吾言吾语——陈玉国语文名师工作室成果汇编》。承担全国教育科学“十五”规划国家重点课题子课题研究工作，取得了两项国家级课题研究优秀成果。主持教育部“十一五”“十二五”和北京师范大学子课题，取得多项国家级课题研究优秀成果。
陈玉国多次参加国家、自治区、通辽市级别的语文教学交流活动，2000年、2005年获得通辽市语文优秀教学能手，2000年获得自治区语文基本功竞赛二等奖；两次获得全国语文基本功竞赛课一等奖。2008年被通辽市教研室聘为特约教研员，2013年被选为通辽市高中语文教研中心组副组长；2012年被学校聘为高中语文首席教师，同年被华北教学设计联合体聘为语文学科牵头人；2015年学校成立“陈玉国语文名师工作室”；2018年以后，兼任内蒙古民族大学文学与新闻传播学院学科语文专业硕士生导师和校外兼职教师。
此生无悔入教坛，为国育才做奉献。从教近30年，陈玉国时刻铭记初心使命，默默耕耘，将满腔热忱投入到他热爱的教育事业中。