我校召开学前教育、音乐学、小学教育师范类专业第二级认证专家意见反馈会

发布时间：2024-05-31 | 点击量： | 【大中小】 | 【打印】【关闭】

5月30日上午，我校学前教育、音乐学、小学教育师范类专业第二级认证专家意见反馈会在图书馆一楼大会议室举行。联合认证专家组组长兼学前教育专业专家组组长、安徽师范大学原校长王伦教授，音乐学专业专家组组长、重庆师范大学教务处原处长申仁洪教授，小学教育专业专家组组长、南通大学教师教育研究院院长丁锦宏教授及联合认证专家组全体成员；重庆市教育评估院高等教育评估所副所长田腾飞；我校党委书记赵东海，校党委副书记、校长孟祥宏及在校校领导出席反馈会。相关职能部门、教辅单位负责人，教育科学学院、音乐学院主要负责人，认证专业负责人、认证专业教师代表及其他师范专业学院院长参加反馈会。会议由联合认证专家组组长王伦教授主持。

会上，王伦教授代表联合认证专家组反馈了现场考查整体情况。他指出，本次进校考查严格按照师范类专业认证第二级认证标准，聚焦专业认证的主线、底线要求，对培养目标、毕业要求、课程教学、合作与实践、质量保障五个指标项及质量达标、持续改进两个方面，通过深度访谈、座谈交流、听课看课、实地走访、查阅材料等方式进行了深入考查，圆满完成了进校考查各项工作任务。

王伦教授代表学前教育专业专家组反馈现场考查整体情况。他指出，学前教育专业立足祖国北疆，全面贯彻落实党的教育方针和教师教育政策要求，适应新时代民族地区学前教育改革发展需要，遵循师范专业认证理念，在专业人才数量和培养质量需求调研的基础上，开展培养方案的修订工作，确立了与学校办学定位相吻合的培养目标；专业根据培养目标内涵描述的岗位素质能力特征，围绕“一践行三学会”制定了毕业要求，初步形成了对培养目标达成的基础支撑，构建了符合相关标准的课程体系。经过多年的摸索，专业形成了“三性合一、协同培育、四化一体”的育人体系，给专家组留下深刻印象。

申仁洪教授代表音乐学专业专家组反馈现场考查整体情况。他指出，音乐学专业在长期的办学中形成了自己的特色：一是厚植教育情怀，为内蒙古的基础教育，特别是中学音乐教育培养了一批致力于民族地区和边疆教育事业的优秀教师；二是发挥区域音乐文化优势，构建了实践导向人才培养模式，提升了师范生实践教学效能，凸显了实践教育教学的优势和特色；三是师生员工的凝聚力强、精气神足，认真对照认证标准，初步形成了面向产出的三个评价机制，建立了课程目标支撑毕业要求、毕业要求支撑培养目标的支持体系，构建了质量保障体系并形成闭环，认证目标初步达成。

丁锦宏教授代表小学教育专业专家组反馈现场考查整体情况。他指出，小学教育专业坚持党的教育方针，培养目标服务定位准确，立足内蒙古自治区东部、面向全区培养具有民族地区基础教育情怀，能够从事小学多学科教学、管理、教育教学研究等工作的高素质队伍，为边疆地区培养了大量小学教师；重视学生的师德培养，积极响应国家脱贫攻坚号召，以铸牢中华民族共同体意识为主线，深入乡村支教帮扶；重视师范生的核心能力培养，构建了科学的师范生实践教学体系，打通了理论、实训、实践等环节，较好地解决了师范生实践教学能力培养问题。

专家组成员分别就各自分工考查的指标依次发表了个人考查意见，对考查中发现的问题与不足，提出了中肯意见和改进建议。

学前教育专业负责人姜永志、音乐学专业负责人赵伟晶、小学教育专业负责人阿拉腾巴特尔分别作了表态发言。

校党委副书记、校长孟祥宏代表学校党委和全校师生向专家组的辛勤付出表示崇高敬意和衷心感谢。他表示，专家组把脉问诊，对症开方，对我校三个专业进行了一次全方位、多角度、深层次的健康体检，给出的反馈结论和所提出的整改意见直击问题症结，为抓好后续整改工作指明了努力方向、提出了实践路径，对提升我校师范专业内涵建设具有重要的指导意义。学校将高度重视各位专家提出的宝贵意见，认真研究梳理、准确把握内涵、正视差距不足、深刻检视反思、逐项整改落实，切实将问题整改作为提升学校师范类专业及办学水平的有力举措，以更加务实有效的改革措施和实实在在的整改成效，保障学校师范类专业建设高质量发展。

田腾飞对内蒙古自治区教育厅给予重庆市教育评估院的信任，对专家组三天以来的辛勤付出和学校在专业认证中所做的各项准备工作表示感谢。他指出，评估院、专家组、学校要以专业认证为契机，建立长期联系和友谊，形成认证共同体，共同推动内蒙古民族大学师范教育长足发展。

校党委书记赵东海在讲话中强调，专家组精确指出了学校3个专业存在的短板和不足，提出了非常中肯的意见，学校将按照专家组提出的建议，逐条落实，积极整改，坚定信心，真抓实干，进一步解放思想，把硬件建得更“硬”，把软件做得更“优”，不断推动学校高质量发展。